martes, 5 de noviembre de 2013

NOS ACERCAMOS A LA ACTUALIDAD

Superada la Gran Depresión, el pensamiento económico sigue en ebullición pero ahora centrado en otros problemas. Cada economista elabora sus ideas en función del contexto en el que vive. Así, y siguiendo con nuestro método de explicar las corrientes de pensamiento según algunas frases, vamos a conocer economistas que se expresan desde las realidades más diversas. Tratemos de encontrarle el significado a sus dichos:

* RAUL PREBISCH,  argentino ( 1901-1986): " INDUSTRIAS PARA SALIR DE LA DEPENDENCIA"

* MILTON FRIEDMAN, norteamericano (1912 - 2006) "SIN ESTADO ESTAMOS MEJOR"

* AMARTYA SEN, indú (1933-  ) "EL DESARROLLO SOLO PUEDE SER DESARROLLO HUMANO"

* MUHAMMAD YUNUS, Bangladesh, (1940 -  ) "CREAR UN MUNDO SIN POBREZA"

* GRO HARLEM BRUNDTLAND, Noruega (1939-  ) "NO AGOTAR LOS RECURSOS DE LA TIERRA" 


Finalmente les dejo unas frases para compartir ¿Qué opinan de ellas?


“La privación no radica en lo que la gente no posea, sino en aquello que les inacpacita para poseer los logros favorables de las personas son las oportunidades económicas, las libertades políticas, condiciones sociales, buena salud y educación que se pongan a su disposición”
                                                                                          AMARTYA SEN 

Los pobres son las personas bonsái. La sociedad no les ha permitido el suelo auténtico. Si les permites el suelo legítimo, oportunidades reales, crecerán tan alto como todos los demás.

La pobreza no es una condición natural de los seres humanos, es una imposición artificial.
                                                                                   Muhammad Yunus 

jueves, 24 de octubre de 2013

LETRA DEL RAP

ESTRIBILLO: AMBOS: Llevamos enfrentados 100 años. KEYNES: Yo quiero dirigir los mercados. HAYEK: Yo los quiero libres. AMBOS: Hay un ciclo de expansión y recesión, y buenas razones para temerlo. HAYEK: Culpa a los bajos tipos de interés. KEYNES: Noooo, son los espíritus animales. KEYNES: John Maynard Keynes escribió un libro de macroeconomía moderna. El hombre que necesitas cuando la economía está descarrilada. Depresión, recesión, responderé a todas las preguntas. Siéntate y te lo enseñaré con una simple lección. Boom! 1929, el gran crash. No nos recuperamos, la economía está hundida. Desempleo persistente, el resultado de la rigidez de salarios. ¿Esperar a la recuperación? ¿En serio? ¡Eso es intolerable! Tenía un plan que cualquier tonto puede entender. El consejo, muy simple, ¡sube la demanda agregada! Consumo, inversión y gasto público aumentan la renta nacional. Haz que el total crezca, y observa la economía volar. ESTRIBILLO KEYNES: ¿Ves? Todo se basa en el gasto, escucha a la caja registradora hacer "cha-ching". Flujo circular, la pasta lo es todo. Así que si el flujo decae, no importa la razón, necesitamos más gasto estatal, es temporada de estímulos. Olvídate de ahorrar, sácatelo de la cabeza. Como dije, a largo plazo, todos muertos. Los ahorros son destrucción, es la paradoja del frugalidad. No mantengas el dinero en tus bolsillos, o ese crecimiento nunca despegará porque los negocios están guiados por los espíritus animales, el toro y el oso (el comprador y el vendedor), y hay razones para temer sus efectos sobre la inversión en capital, los ingresos y el crecimiento.

martes, 22 de octubre de 2013

LA CRISIS DE 1930 Y EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO MACROECONÓMICO

Hasta ahora analizamos posturas muy opuestas respecto de la intervención del Estado en Economía.
Los pensadores liberales negaron la posibilidad de crisis por lo que defendieron el "laissez faire", hablaron de  una "mano invisible" que actuaba en los mercados, sostuvieron que la oferta creaba su propia demanda, etc.
Pero.......¿Qué provocó la caída de la bolsa de New York? Averigüemos esto y además ¿Por qué se llamó la Gran Depresión?

Vamos a ver algunas de las joyas de la cinematografía que dejaron testimonio de los efectos de esta crisis en                diferentes países.

En ese contexto aparece una nueva línea de pensamiento representada por John Maynard Keynes que podemos resumir en la siguiente frase "DURANTE LAS CRISIS HAY QUE GASTAR MÁS".
Miren esto

SIGLO XIX: SIGUE LA PREGUNTA ¿ES NECESARIA LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LOS MERCADOS?


JOHN STUART MILL, inglés ( 1806-1873) "SOBRE SÍ, EL INDIVIDUO ES SOBERANO"
 

Sostenía que todos los miembros de la sociedad deben tener libertad, sobre todo para expresar sus opiniones. Para este autor la libertad económica de dedicarse a lo que uno quisiera hacer y la libertad política estaban muy relacionadas.
De todas maneras cree que la libertad económica tiene un límite en el momento en que crea situaciones de injusticia social. Mill defendía la intervención del gobierno en los negocios para proteger a los niños y a los trabajadores, para asegurar el bienestar de los miembros menos afortunados de la sociedad.


Jean-Baptiste Say, 1767-1832

Economista francés de la Escuela Clásica, seguidor de Adam Smith aunque con notable originalidad.
 Su aportación más conocida es la llamada  "Ley de Say" que puede formularse afirmando que toda oferta crea su propia demanda.
Hijo de un comerciante acomodado, participó activamente en la revolución francesa. Partidario del laissez-faire, se opuso a la política intervencionista de Napoleón.  Tras la caída del imperio fue profesor en el College de France.

Esto es lo que dijo:
Un producto terminado ofrece, desde ese preciso instante, un mercado a otros productos por todo el monto de su valor. En efecto, cuando un productor termina un producto, su mayor deseo es venderlo, para que el valor de dicho producto no permanezca improductivo en sus manos. Pero no está menos apresurado por deshacerse del dinero que le provee su venta, para que el valor del dinero tampoco quede improductivo. Ahora bien, no podemos deshacernos del dinero más que motivados por el deseo de comprar un producto cualquiera. Vemos entonces que el simple hecho de la formación de un producto abre, desde ese preciso instante, un mercado a otros productos.

Sostenía,por lo tanto, que no era posible una crisis por superproducción, razón por la cual no era necesaria la intervención del Estado en los mercados.




lunes, 7 de octubre de 2013

Creando nuestra propia entrada


En esta oportunidad les propongo, después de ver los videos de la entrada anterior, buscar información en los libros disponibles en la escuela, que responda a los interrogantes planteados abajo. Para ellos se dividirá la clase en grupos (como lo deseen), se repartirán las preguntas y elaborarán en conjunto un borrador. Una vez terminado lo debatiremos, corregiremos y poblicaremos.

1.     ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial en las condiciones de vida de las personas? ¿Afectó a todas las personas por igual?
2.     ¿Qué aspectos positivos y negativos tuvo el desarrollo de la gran industria?
3.     ¿Quién fue Karl Marx?
4.     ¿Sus teorías guardan alguna relación con lo expuesto en las preguntas anteriores?
5.     De acuerdo con las teorías de Marx ¿Qué es lo que determina el valor de las mercancías?
6.     ¿Qué es la plusvalía?
7.     Piensen cuáles de las siguientes circunstancias aumentan o disminuyen la plusvalía:
·        Extensión de la jornada de trabajo
·        Aumento de los salarios
·        Disminución de los salarios
·        Intensificación del trabajo (hoy llamada productividad)
·        Reducción de la jornada de trabajo
·        Introducción de innovaciones tecnológicas.
8.     ¿Por qué habla Marx de una lucha de clases?

Ahora veamos que pasaba en nuestro país a principios del siglo XX y los conflictos que se desarrollaron en torno de las reivindicaciones de
los trabajadores.

9.     Las condiciones de trabajo en esa época en las fábricas de nuestro país ¿eran diferentes que las europeas?
10. ¿Cuáles eran las principales fuerzas políticas?
11. ¿Cuáles eran las principales expresiones de las fuerzas sociales?
12. ¿Qué defendían y cuáles eran los objetivos de cada una de las fuerzas que participaron en los conflictos laborales?
13. Expliquen los acontecimientos protagonizados por la clase obrera en la Argentina de principios de siglo a partir de la teoría de la lucha de clases de Marx.

Finalmente les dejo un regalito que ilustra la lucha de los obreros argentinos.   Nos leemos…………
Manifestación
        Óleo de Antonio Berni (1934)

jueves, 3 de octubre de 2013

NACIMIENTO DEL SOCIALISMO UTÓPICO: KARL MARX

KARL MARX , alemán (1818-1883) "LA GANANCIA SE BASA EN LA EXPLOTACIÓN DEL TRABAJADOR"

Antes de conocer a Marx recordemos algunos de los "efectos" de la Revolución Industrial". Miremos:





Ahora veamos quien fue Marx:


martes, 17 de septiembre de 2013

APLICANDO LO APRENDIDO.....................


1-    Señalen similitudes y diferencias entre las formas de trabajo que existían en la Antigüedad y en la Edad Media y las que conocemos hoy en día.
2-    Lean el siguiente artículo publicado por distintos medios los últimos dos meses.

Liberaron a acusados de trabajo esclavo en Río Cuarto
07/09/2013 | 07:08 En la noche del miércoles se habían detectado 32 personas de origen boliviano, que serían explotadas en tres hornos ladrilleros en barrio Las Quintas, de esa ciudad del sur cordobés.
La justicia federal ordenó la liberación de los tres detenidos por sospecha de trabajo esclavo en la localidad cordobesa de Río Cuarto.
En la noche del miércoles se habían detectado 32 personas de origen boliviano, que serían explotadas en tres hornos de ladrillos en barrio Las Quintas.
El jueves, los obreros se movilizaron para pedir por la liberación de los dueños, lo que continuó esta mañana en la puerta del juzgado federal.
Los hermanos Daniel y Mario Oyola, de origen boliviano, y Gerardo Sosa, de nacionalidad argentina, fueron imputados por supuesta trata de personas con fines de explotación laboral y evasión fiscal.
El abogado defensor Martínez Pitria dijo a Cadena 3: “Han recuperado la libertad tras prestar declaración indagatoria”.
“Le han contado al juez la verdad de los hechos”, agregó.
Y completó: “En realidad, la imputación sigue su marcha por el hecho que el sumario hace poco tiempo que ha ingresado al juzgado”.

Informe de Víctor Rapetti para CADENA 3


Denuncian 4 mil médicos cubanos harán "trabajo de esclavo" en Brasil

jue, 22-ago-13      Fuente: PANORAMA DIARIO .Santo Domingo

RIO DE JANEIRO.- Los 4.000 médicos cubanos contratados por el gobierno brasileño para trabajar en áreas rurales y aisladas del país tendrán una condición semejante a la esclavitud, denunció hoy uno de los principales sindicatos médicos de Brasil.
"Los contratos de los médicos cubanos tienen características de trabajo esclavo y sólo sirven para financiar al gobierno de Cuba”, afirmó la Federación Nacional de los Médicos (Fenam) en un comunicado publicado hoy en su página web.
Según la federación, pese a que el gobierno de Brasil le pagará al de Cuba un valor mensual de 10.000 reales (unos 4.080 dólares) por cada médico, los profesionales recibirán una ínfima parte de eso y tendrán limitada su movilidad en el país.
El presidente de la federación, Geraldo Ferreira, dijo que esas condiciones irregulares de trabajo son las mismas a las que fueron sometidos los cubanos enviados a otros países de América Latina.
"Según los testimonios de autoridades médicas de Bolivia y de Venezuela, esos programas han evidenciado una calidad muy dudosa de los médicos y un sistema de actuación muy cercano al de una brigada militar, en lugar de profesionales de la salud,” afirmó Ferreira.
La mayoría de las entidades representativas de los médicos ha criticado el acuerdo anunciado el miércoles por el gobierno brasileño para que este mismo año lleguen al país 4.000 médicos cubanos para trabajar en áreas pobres, en el marco de un plan de mejoras de la salud aprobado tras las masivas protestas de junio.
El Ministerio de Salud informó de que los profesionales cubanos serán distribuidos en 701 ciudades de las regiones norte y noreste, en las que los brasileños no han mostrado interés en trabajar.
El propio ministro de Salud de Brasil, Alexandre Padilha, admitió que desconoce cuánto dinero recibirá cada médico cubano debido a que eso depende de una decisión del gobierno de Cuba.
Según Ferreira, además de no contar con ninguna garantía laboral en Brasil, los médicos cubanos tendrán que cumplir leyes de su país que les restringen la movilidad incluso en Brasil.
El dirigente sindical afirmó que la federación analiza la posibilidad de denunciar el contrato de cooperación entre Brasil y Cuba ante la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
La federación exige que los médicos cubanos que actúen en Brasil sean sometidos a los exámenes de calificación que se les pide a profesionales de otros países y a pruebas en las que demuestren que dominan el portugués.
Para el Consejo Federal de Medicina (CFM), colegio que reglamente la actividad profesional de los médicos en Brasil, el acuerdo con Cuba tiene objetivos electorales y tan sólo busca beneficiar políticamente al oficialista Partido de los Trabajadores (PT).
Según el CFM, la medida es “electoral, irresponsable e irrespetuosa” por permitirle el ejercicio a personas que no han sido sometidas a exámenes de calificación ni de dominio del idioma, y viola “los derechos individuales, humanos, del trabajador, así como expone la salud de la población a situaciones de riesgo”.
En respuesta a las protestas que sacudieron Brasil en junio pasado, la presidenta brasileña, Dilma Rousseff, anunció un programa para incorporar médicos extranjeros a la sanidad pública, sobre todo en las zonas más remotas y pobres del país.
Según datos oficiales, Brasil tiene actualmente 1,8 médicos por cada 1.000 habitantes, una tasa bajísima en relación a otros países y que llega a 3,7 en Uruguay, a 3,2 en Argentina o 4 en España.

Analicen el texto y luego respondan las preguntas:
·         ¿A qué situación del mundo antiguo remiten las noticias?
·         ¿Cómo reaccionaban los pensadores como Jenofonte, Platón y Aristóteles ante situaciones de este tipo?

3-    Expliquen  qué diferencias existen entre la idea que tenían los romanos de la propiedad privada y la que defendía Santo Tomás de Aquino.
4-    Lean  el siguiente texto. Busquen en el diccionario las palabras desconocidas.

El campesino  Bodo
De Eilleen Power.

 Bodo se levanta  muy temprano porque es el día que le corresponde trabajar en las tierras  de los monjes, y no se atreve a llegar tarde por temor, al administrador, que es el encargado de administrar las actividades del feudo.
Como todos  los campesinos libres, debe trabajar para los señores  algunos días  de la semana. Hoy le corresponde arar, así que se pone en marcha con su gran buey y con su pequeño hijo Wido. Se reúne con sus camaradas de las alquerías  cercanas que también van a trabajar a la casa grande, donde residen los monjes dueños del fundo. Los hombres se distribuyen para trabajar en los sembradíos, prado y montes de las tierras señoriales de acuerdo con las ordenes impartidas  por el administrador. Algunos deben construir una cerca alrededor del monte para evitar que los conejos se coman los cultivos, a otro les toca llevar una gran carga de leña  a la casa grande y a uno reparar el techo de un granero mientras tanto Ermetrude, la mujer de Bodo, también está muy atareada pues es el día que debe pagar el tributo en aves de corral y huevo. Deja su hijita al cuidado de su segundo hijo de nueve años y se dirige a la casa de una vecina, que también debe ir a la casa grande. Su vecina es una sierva que, entre muchas tareas, hila piezas de paño para los monjes propietarios del fundo mientras su marido, que también es siervo, trabaja en los viñedos de los amos. Los siervos no poseen tierras propias y trabajan todos los días para sus señores. Estos no son libres como Godo y su familia. En la casa grande ahí un taller en la que varios siervos trabajan paras sus señores en tareas artesanales tales como zapatería, carpintería, herrería y platería. Ermetrude los saluda y sigue viaje en busca del administrador para entregarle el pollo y los huevos. Luego se dirige apresuradamente hacia el sector de la casa grande donde se encuentran las siervas que realiza las tareas domesticas    para charlar con ellas. Las siervas estaban tiñendo paños por orden del administrador. Finalmente, Ermetrude  vuelve a su alquería donde la espera el trabajo en su pequeño video. Todas las mujeres de los campesinos libres realizan estos tipos de tareas: cuidar las huertas, los gallineros, esquilar los ovejas, tejer y coser prenda para la familia y por supuesto preparar  la comida.
Bodo regresa cansado a la hora de la cena. Cuando se pone el sol y las velas hechas a mano dan una luz demasiado tenue, la familia se acuesta a dormir agotada por tanto trabajo.

Respondan:
·         ¿A quiénes pertenecen las tierras donde vivían Bodo y su familia?
·         ¿Qué tareas desempeñaba Bodo? ¿Con qué herramientas contaba para hacerlo?
·         ¿Qué actividades llevaban a cabo las mujeres?
·         ¿Qué tributos debían entregar al administrador?
·         ¿Se menciona alguna actividad que podamos calificar como “industrial”? ¿Cuál?

5-    Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
·         El Mercantilismo tenía como objeto principal la acumulación de dinero o metales preciosos.
·         El Descubrimiento de América impulsa, en alguna medida el pensamiento Mercantilista.
·         Los fisiócratas destacan y apoyan los pensamientos mercantilistas.

6- Analiza el texto “La guerra de los limones” y responde:

· En el caso del comercio de cítricos entre Argentina y EE.UU. ¿Se cumplen las condiciones que enunció David Ricardo sobre el comercio internacional?
· ¿Cómo afecta la Argentina la decisión de EE.UU. de prohibir la importación de limones?
· ¿Por qué creen que la senadora Bárbara Bóxer introdujo una enmienda para prohibir el ingreso de los limones tucumanos?
· Indica, a las siguientes situaciones cual es la respuesta correcta:
· Supongamos que 2 países (Argentina y Chile) se dedican a la producción de 2 bienes (trigo y cobre). Según la teoría de las ventajas competitivas, si Argentina tiene una ventaja absoluta en la producción de trigo y Chile en la de cobre, entonces:
§ No hay bases para el comercio entre los 2 países.
§ Argentina debería especializarse en la producción de cobre y Chile en la de trigo.
§ Ambos países debería dedicarse a la producción de los 2 bienes.
§ Argentina debería especializarse en la producción de trigo y Chile en la de cobre.
· El país “A” tendrá una ventaja absoluta sobre el país “B” en la producción de maíz si:
§ El país “A” utiliza menos recursos para producir maíz que el país “B”.
§ El maíz se puede producir a costos menores en términos de otros bienes en el país “A” comparado con el país “B”.
§ La demanda de maíz es mayor en el país “A” que en el país “B”



viernes, 6 de septiembre de 2013

DEBATIENDO........................


Luego del video, recordemos y resumamos, si es necesario busca más información para compartir:


ORO PARA LAS GUERRAS DEL REY”  - Jean Baptiste Colbert. ¿Quien fue? ¿Cual era su teoría?

Adam Smith, inglés (1723-1790) es considerado el padre de la economía política moderna. Dijo "Una mano invisible organiza todo".
Averigüen:
¿Cuál fue su obra principal?
¿Qué significa la frase?
¿Con cuál de las teorías antes vistas podrías relacionarla?

Discípulo de Smith, David RICARDO, inglés (1772-1823) completa su teoría agregando "Que cada uno se especialice en lo que sabe hacer"
Comenten qué quiso decir.

Como nunca falta un pesimista, Robert Thomas Malthus, inglés también y contemporáneo de los anteriores (1766-1834), lejos de alegrarse con la Revolución Industrial, avisora un futuro poco promisorio y  expresa " Los seres humanos son demasiados".
¿Qué le pasó? ¿Por qué dijo sostuvo eso? ¿Habrá sido producto de un mal día?
Investiguen y compartan sus comentarios.

              Los espero.................

MERCANTILISMO VS. FISIOCRACIA

TE INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO, LUEGO COMENTAMOS............

jueves, 5 de septiembre de 2013

¿Cómo hacemos rico al país?

Antes de pasar al próximo tema vamos a hacer la siguiente encuesta a nuestros padres, con las respuestas trabajaremos en clase. Consulten a 5 personas mayores que estén en condiciones de responder. 1-¿Cuál es la actividad que genera más ingresos en nuestro país? 2-¿La Argentina debe permitir el ingreso irrestricto de productos extranjeros? 3-¿El estado debe intervenir en la economía?

martes, 27 de agosto de 2013

PASEMOS A LA EDAD MEDIA

Durante la Edad Media, la preocupación por la economía pasó por preguntarse qué actividades económicas eran aceptables y cuáles debían ser rechazadas. Definir lo que está bien y lo que está mal es una actitud que domina todo el pensamiento medieval, orientado por la Iglesia. “NO PRESTES DINERO A INTERÉS” - Santo Tomás de Aquino (italiano 1225-1274) “HAY QUE DECAPITAR A LOS USUREROS” – Martín Lutero.( alemán 1483-1546) “NO DEBE HABER RIQUEZAS PRIVADAS” – Tomás Moro (Inglés 1478-1535) Como en el caso anterior, caracteriza el contexto en que vivieron estos pensadores y explica su teoría. Como ayuda puedes recurrir a la siguiente lectura

martes, 20 de agosto de 2013

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO


HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO



Cuando iniciamos nuestros estudios sobre Economía la definimos como la “Ciencia de la Escasez” ya que estudia el comportamiento humano dirigido a la satisfacción de necesidades a partir de un conjunto limitado de recursos.

En nuestra vida cotidiana la palabra Economía aparece bastante a menudo en los diarios, la radio, la televisión, los medios digitales y hasta en la mesa del bar y está bien que así sea, pues a todos nos interesa satisfacer necesidades.
Esto no es de ahora, a lo largo de la historia, los hombres han reflexionado sobre la economía. Se han planteado diferentes cuestiones en la medida que las sociedades fueron cambiando con el tiempo.

Vamos a conocer la Historia del Pensamiento Económico a través de sus principales exponentes. Algunas de sus reflexiones defienden el orden existente en su momento. Otras tratan de cambiarlo por otro que consideran mejor.

Te propongo hacerlo de la siguiente manera:
Citaré por este medio una frase, haré referencia a su autor y deberás explicar qué quiso decir, para ello deberás investigar su contexto histórico. Luego, seleccionaremos la información más completa y elaboraremos, de manera colaborativa el material de estudio.

Vamos a comenzar con la frase de un filósofo griego ya que desde entonces se pensaba en la ciencia que nos ocupa y, a falta de economistas, existían estos señores dedicados a resolver los grandes cuestionamientos de la humanidad….

“LA ESCLAVITUD ES OBRA DE LA NATURALEZA”  Aristóteles ( 384-322 a.C)

¿Cómo podía Aristóteles sostener tal afirmación? ¿Alguien puede explicar por qué lo hizo? 
¿Qué otras teorías económicas sostenía? Espero respuestas….. nos leemos………

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